Folge 6: KI für alle? Wie der KI-Campus Zukunftskompetenzen vermitteln will

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00:00:04: Willkommen zu einer neuen Folge von Mind Meets Machinen, dem KI-Podcast der Euro-FA in dem wir über die Zukunft und Bildung Arbeit und Gesellschaft im Zeitalter der künstlichen Intelligenz sprechen.

00:00:15: Wer sind wir?

00:00:16: Ich bin Vera Lenz Käsekamp und Präsidentin der Euro FA und mit dabei habe ich heute meine Kollegin Julia Jochim.

00:00:22: Stelle dich doch gerne auch nochmal kurz vor!

00:00:24: Ja, ich bin Julia und ich bin an der EuroFA verantwortlich für das Thema Digitale Lehre und KI.

00:00:31: Unser heutiger Gast ist Prof.

00:00:33: Dr.

00:00:33: Nils Pinkwart, er ist Vizepräsident für Lehre und Studium der Humboldt-Universität zu Berlin und wissenschaftlicher Leiter des KI Campus – der wohl größten und vor allem auch kostenlosen Lernplattformen für Künstliche Intelligenz in Deutschland.

00:00:46: Niels herzlich willkommen!

00:00:48: Stell dich doch gerne einmal kurz vor.

00:00:49: Ja sehr schön dass ich hier bei der heutigen Podcastfolge mitwirken darf.

00:00:54: ja ich bin in Berlin tätig Primär an der Humboldt-Universität, mein Hintergrund ist in der Informatik.

00:01:00: Ich bin Professor für didaktische Informatiken und Informatikergesellschaft aber aktuell auch Vizepräsident an der Humbolt Universität und parallel noch unter anderem am Deutschen Forschungszentrum für künstliche Intelligenz wo ich das Educational Technology Lab leite.

00:01:17: Und das ist ja sehr spannend, weil du ja zudem auch noch wissenschaftlicher Leiter des KI Campus bist.

00:01:22: Vielleicht erklärst uns einmal ganz kurz was es mit diesem Projekt auf sich hat und wie deine Rolle dabei ist?

00:01:28: Gerne!

00:01:30: Das Projekt KI Campus ist eine Initiative die es schon eine ganze Zeit lang gibt seit dem Jahr zwei Tausend Neunzehn.

00:01:38: dort ist die erste Förderphase des Projektes durch der seinerzeitige BMBF gestartet wurde dann gefolgt von der zweiten Förderphase.

00:01:46: Da hieß das KI Campus II.

00:01:49: Null und mittlerweile sind wir eine relativ große Veranstaltung, die aktuelle Förderung durch das BMFTR heißt KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken.

00:02:02: Schlussendlich also eine Reihe von Förderprojekten, die das gemeinsam mit Ziel haben in unterschiedlichen Ausbaustufen, den ich das mal dafür zu sorgen KI-Kompetenzen in Deutschland über freie Bildungsmaterialien weiter ausgeprägt werden.

00:02:20: Und das tatsächlich schon gestartet deutlich vor einer Zeit, als der JetGPT Moment uns alle erwischt hat.

00:02:28: und meine Rolle als wissenschaftlicher Leiter.

00:02:31: so ein Projekt der Größenordnung mit vielen Millionen Förderungen über viele, viele Jahre benötigt natürlich auch eine wissenschaftliche Leitung.

00:02:39: Die fachliche Leitungen, die Koordination erfolgt durch den Stifterverband in allen diesen Projekt-Iterationen.

00:02:45: Ich selbst finde für die wissenschaftlichen Aspekte der KI Campus Projekte zentral verantwortlich insbesondere auch von meinem eigenen Hintergrund als Informatikdidaktiker aber auch als jemand, der sich mit den zentralen Funktionen die künstliche Intelligenz in Bildungstechnologien wahrnehmen kann seit vielen vielen Jahren

00:03:02: beschäftigt.".

00:03:03: Ja du sagst ja selber?

00:03:04: Der KI Campus ist gestartet bevor Chat, GPT und Konsorten.

00:03:08: Das ganze Thema KI so in dem Blickpunkt der Öffentlichkeit katapultiert hat.

00:03:13: Das heißt das Projekt hat sich ja wahrscheinlich schon ziemlich stark verändert nämlich mal an weil ja im Jahr zwei tausend neunzehn sagtest du ja hat es angefangen da war dass er noch nicht so ein Massenthema und die Zielsetzung vielleicht auch eine andere.

00:03:26: hat sich da.

00:03:27: was verändert jetzt durch diesen KI Hype oder wie man das jetzt nennen will?

00:03:32: Natürlich in dem Projekt und letztendlich auch im Konsortium, das dieses Projekt trägt.

00:03:38: Im Laufe der Zeit so einiges verändert.

00:03:41: In der Vorphase zu der ersten Förderung also in den Jahren, zwanzigsechzehn, siebzehn-achzehn war es letztens endlich eine Idee aus dem DFKI von Wolfgang Wallster seinerzeitigen Leitung gewesen dass man in Deutschland sehr viel mehr KI Kompetenz aufbauen müsste.

00:03:58: Und die Idee seinerzeit war dann zunächst mal gewesen, Plattformen mit Open Educational Resources zu realisieren und in einem Konsortium, in dem zunächst überhaupt gar keine Universitäten Hochschulen vertreten waren.

00:04:14: Das hat sich im Laufe der Zeit deutlich verschoben dass das Konsortiums immer geleitet vom Stifterverband sich doch umgestrukturiert hat und heute aus einer ganzen Reihe von Universitäten und auch assoziierten Partnerschaften besteht damit insbesondere KI-Kompetenzen in Studiengänge, in die hochschulische – letztendlich aber auch in die schulische Bildung integriert werden können.

00:04:39: Und ich glaube das Volumen was mittlerweile an Seitenaufrufen und Zertifikaten etc.

00:04:48: realisiert worden ist dann schon eine quantitative Veränderung.

00:04:53: Wir haben auf unseren Videoaufrufen, über die Plattformen, die bespielt werden.

00:04:59: Über sieben Millionen Aufrufe, über zwei Millionen individuelle Besucherinnen und auch schon wirklich quantitativ eine ganze Menge.

00:05:06: Das hätte wir uns am Anfang der Förderung vor sieben Jahren kaum so vorstellen

00:05:10: können.".

00:05:12: Und du hast es ja auch gerade gesagt, dass es braucht ja auch KI-Kompetenzen?

00:05:16: Wenn wir mal den Blick lenken auf Studierende, Lehrende, Berufstätik oder Führungskräfte – also ganz verschiedene Stakeholder Denkst du denn, dass es da auch unterschiedliche KI-Kompetenzen braucht oder ob wir eigentlich von gleichen sprechen können?

00:05:30: Ich glaube man kann das glaube ich ganz gut beantworten über die Kompetenzmodelle.

00:05:35: Die im Moment auch in den letzten Jahren ja mit KI bezog oder beispielsweise unter der Überschrift Future Skills in der EU beispielsweise das Dick Comp Modell.

00:05:44: Es gibt dann eine ganze Reihe dieser Kompetenzmodelle, die in aller Regel auch Kompetentstufen vorsehen.

00:05:50: natürlich ist es so des Kompetents Niveaus, die man beispielsweise jetzt für Schülerinnen und Schüler ansetzen würde.

00:05:58: Nicht das Gleiche sind für Berufstätige, die in einem Beruf mit KI-Professionen tätig sind.

00:06:06: Nichtsdestotrotz kann man aber glaube ich schon sagen dass es grundlegende Kompetenzbereiche gibt.

00:06:13: zum Beispiel gehört dazu, aus einer Tradition der Informatik die Daktik herausgedacht.

00:06:19: Das ist ein gewisses technisches Verständnis in dem Fall von KI und vielleicht auch von generativer KI gibt, um grundsätzlich zu verstehen wie diese magisch wirkende Maschine denn letztendlich im Prinzip funktioniert.

00:06:33: Und das ist sicherlich beispielsweise für Studierende vielleicht unterschiedlich ausgeprägt je nach Studiengang und auch letztendlicher Erfahrungsniveau.

00:06:44: Der zweite Kompetenzbereich ist die konkrete Nutzung, eine kompetente Handhabung dieser mächtigen Werkzeuge Und ein dritter Kompetenzbereich handelt eher von der Auswirkung dieser Technologie.

00:07:00: Was macht das eigentlich beispielsweise mit meiner Profession oder auch mit meiner Mannschaft, die ich führe in einem Unternehmen?

00:07:06: Was macht es mit meiner Lehre oder meinem Studium wenn zunehmend KI beispielsweise Einzug findet?

00:07:12: und diese drei Perspektiven, die technische Nutzungs- und Auswirkungen und Wechselwirkungsperspektive sind alle sehr wichtig für unterschiedliche Rollen, unterschiedliche Personen unterscheiden sich aber natürlich in der konkreten Ausprägung dann doch massiv.

00:07:28: Ja das ist ja was uns dann auch gelegentlich begegnet bei Studierenden oder auch sonst im Umfeld dass es Leute gibt die sagen also KI spielt jetzt in meinem Berufsfeld nicht wirklich eine Rolle.

00:07:41: Also gerade bei Leuten sagen wir mal aus menschennahen Berufen sei es jetzt als der soziale Arbeit oder aus der Pädagogik.

00:07:49: Was wäre deine Antwort darauf?

00:07:52: Also würdest du sagen, es gibt schon rundlegende Fähigkeiten die man heute haben sollte oder Dinge, die man verstehen sollte rund um KI.

00:08:00: Oder gibt es wirklich Leute, die sagen können ja ne da kann ich mich raushalten das betrifft mich irgendwie nicht.

00:08:06: Wie ist da deine Einschätzung?

00:08:08: Ich glaube der grad dessen birelevant KI Kompetenzen für unterschiedliche sage jetzt mal Berufsfelder sind der variiert schon.

00:08:20: Beispielsweise Personen, die sehr stark handwerklich unterwegs sind, sind sicherlich im Moment von den Chatchi-Pity und anderen Sprachmodellen weniger betroffen als Personen, wie Schreibtischstätigkeiten haben.

00:08:37: Ich glaube aber schon dass es in den meisten Berufen Dinge gibt bei denen KI schlicht eine Relevanz hat weil sie beispielsweise auch entlasten kann.

00:08:47: Und das ist zum Beispiel auch im pädagogischen Bereich tätig, wo wir beispielsweise in Schulen doch einen hohen Grad an Korrespondenz und Dokumentation oder anderen Dingen haben bei denen KI Personen entlastet können.

00:09:03: Speziell im pädagogischenbereich ist es ja letztendlich auch so dass es keine richtig gute Strategie ist die Augen zu verschließen und zu sagen KI geht mich nichts an.

00:09:14: Naja in Schule, Hochschule etc.

00:09:17: geht KI ja nicht dadurch weg das man es ignoriert so dass letztendlich die Anforderungen sich mit KI auseinandersetzen auseinanderzusetzen schon variieren und ist aber schon sagen wir mal sehr unterschiedliche Belange von Professionen gibt.

00:09:34: beispielsweise Führungskräfte kommen kaum umhin Da es in ganz, ganz wenigen Branchen wenn's um strategische Fragen geht die Möglichkeit gibt zu sagen naja KI spielt bei uns eigentlich keine Rolle.

00:09:48: Wobei man ja dazu sagen muss ist hier nicht nur eine berufliche Kompetenz.

00:09:51: gerade wenn wir uns angucken zum Beispiel die sozialen Medien werden mit KI Content geflutet.

00:09:56: KI kann benutzt werden Fake News zu erzeugen und so weiter.

00:10:00: Es ist ja letzten Endes auch eine persönliche Kompetenz, zu einem gewissen Grad sich mit dieser Technologie auszukennen würde ich jetzt mal sagen, die nicht nur sich auf den Beruf abzieht?

00:10:12: Natürlich!

00:10:13: Wir haben ja eben mit der Frage ob das denn in unterschiedlichen Berufen sich unterschiedlich auswirkt.

00:10:18: wenn wir jetzt mal auf die Kompetensbereiche beispielsweise schauen, die das Dick-Kompetenzmodell der EU definiert.

00:10:27: Dann sind es genau Bereiche, die zum Beispiel Sicherheit wohl befinden und verantwortungsvolle Nutzung von allgemeinen digitalen Technologien.

00:10:36: Und damit natürlich auch KI-Adressieren.

00:10:41: genauso wie zum Beispiel Problemerkennungen lösen eine Informationssuche zunehmend wichtig auch an Informationsbewertungen Verwaltung Kommunikation über auch zunehmen KI gestützte Plattformen und die entsprechende Zusammenarbeitung aber auch die Frage Wie Inhalte erstellt werden können, wie Inhalte auch bewertet werden können.

00:11:02: All das sind Dinge die jetzt gar nicht so einen starken Professionsbezug haben sondern in der allgemeinen Bildung und in der Persönlichkeitsbildung sehr wichtig sind.

00:11:14: Das Thema KI-Weiterbildung boomt ja gerade.

00:11:17: Es gibt unermesslich viele Angebote.

00:11:20: Ich bin auf mehrere Newslettern gelandet wo ich quasi fast täglich solche Angebote reingespült, Kriege.

00:11:26: Wenn jetzt jemand sagt ich möchte mich da eigentlich weiterbilden, woran erkennt man aus deiner Sicht gute und nachhaltige Angebote?

00:11:34: Also weil es ... Man wird ja wirklich überflutet.

00:11:37: die Preise für solche Fortbildung sind sehr, sehr unterschiedlich.

00:11:42: Was ist gut, dass du jemandem raten der sich wirklich informieren will?

00:11:45: Weil man kann mehr schnell den Überblick verlieren in diesem Boost.

00:11:49: Naja, ich glaube Es hängt so ein bisschen davon ab Was für eine Art von KI-Weiterbildung die Frage jetzt adressierte.

00:11:58: Auf der individuellen Ebene würde ich glaube ich tatsächlich auch als wissenschaftlicher Leiter des KI Campus genau den KI Campus zunächst mal empfehlen, es kostenlos ist ein freie Bildungsmaterial in die nur doch sehr breite Abdeckung von KI allgemeinen technische Grundlagen aber auch verschiedene Anwendungsgebiete bereitstellen.

00:12:20: dann gibt's aber noch ne andere Dimension und Die ist es ja gerade, die auch den Boom im Moment ausgelöst hat.

00:12:28: Dass Organisationen auch dafür verantwortlich sind ihre Mitgliederbelegschaften aber auch an Hochschulen die Mitglieder über KI weiter zu qualifizieren nicht zuletzt auch dadurch dass der europäische AI-Akt ja gewisse Schulungs und Qualifizierungsanforderungen macht.

00:12:47: da sozusagen ein bisschen die Spreu vom Weizen zu trennen, ist manchmal gar nicht so einfach.

00:12:53: Aber man kann glaube ich schon ein gutes Angebot dahingehend beurteilen, ob es eine hohe Passung hat.

00:13:01: Ob also einerseits die technische wissenschaftliche Kompetenz da ist, ob das die Personen, die es anbieten glaubhaft repräsentieren.

00:13:11: Aber auch zum anderen aber auch und das ist ja für die für die konkreten Personen, die die Weiterbildung machen wollen, ob der Konkretisierungsgrad gut ist?

00:13:18: Ob tatsächlich diese Systeme als Fallbeispiele genommen werden, die in der jeweiligen Organisation z.B.

00:13:25: auch verwendet werden?

00:13:26: Dass also ein guter Theorie Praxisbezug dar ist, der auch für die konkreten Handlungen in beispielsweise Organisationen, in denen man tätig ist relevant sind.

00:13:36: ich glaube dass sind Parameter, die für eher organisationsgestützte KI-Weiterbildungen relevant sind.

00:13:44: Das Indiwede wie gesagt da würde ich als ersten Blick immer den KI Campus empfehlen

00:13:50: und ihr habt ja auch wirklich ein sehr breites Angebot von sehr vielen Anbietern also sowohl von Hochschulen aber auch von Firmen wie IBM.

00:14:01: magst du damals darauf eingehen?

00:14:02: wer macht dann alles Fortbildungen bei euch auf der Plattform?

00:14:05: bietet denn da das Material an?

00:14:08: Das Materialangebot ist tatsächlich größtenteils mittlerweile von Hochschulen.

00:14:13: Und das hat sich auch im Laufe der Zeit verändert, wie die Angebote auf die Plattform KI Campus gekommen sind.

00:14:22: Anfang waren es gewisse Ausschreibungen, die der Stifterverband gemacht hat wo einzelne Personen sich darauf bewerben konnten mit einer gewissen Förderung OER Material in den KI Campus einzustellen.

00:14:36: Und es hat sich dann im Laufe der Zeit gewandelt, dass einerseits die Projektplattform sehr konkret Personen angesprochen hat.

00:14:46: Die sichtbar sind, sichtba waren – das können auch durchaus dann Personen aus Unternehmen sein, dann vielleicht praxisnahe Inhalte beizutragen.

00:14:55: Im Laufe des letzten sieben Jahre sind aber ja auch einige Hochschulen in das KI Campus-Projekt eingestiegen beispielsweise die duale Hochschule Baden-Württemberg, die Fernuniversität und die Humboldt Universität in der letzten Förderphase.

00:15:11: Und jetzt zunehmend mehr Hochschulen auch in der aktuellen Förderfase so dass es genau der Ansatz ist in den Hochschul zu schauen.

00:15:20: gibt es Lehrende die vielleicht ein Interesse haben ihre eigenen Bildungsmaterialien aus den Lehrveranstaltungen als OER in die KI Campus Plattform hochzuladen damit sie von anderen verwendet werden können oder auch andersrum zu schauen, wie können die Materialien, die auf dieser kostenfreien Plattform sind in die reguläre Hochschullehrepremier integriert werden.

00:15:41: Dadurch dass es aber jetzt gar nicht speziell Inhalte sind, die ausschließlich für die Hochschulllehre da sind profitiert natürlich Potenzial jeder davon von den unterschiedlichen Materialien und natürlich gibt es einen gewissen Auswahlprozess eine gewisse Redaktion so das bei Materialien die jetzt nicht gerade aus einem Universitärenkontext kommen noch drauf geschaut wird, ob die tatsächlich qualitativ geeignet sind um auf der AI Campus-Plattform gehostet zu werden.

00:16:11: Da sieht man wieder mal ganz schön das eigentlich wichtig ist dass alle an einem Strang ziehen also dass man auf der einen Seite Inhalte zur Verfügung stellt und auf der anderen Seite aber auch kuratiert und einfach bei diesem wichtigen Thema so viel wie möglich auch anbieten kann sodass alle die Möglichkeit haben sich weiterzubilden.

00:16:29: Und generative KI führt auch dazu, dass ja ganz viel unterschiedlicher Content ganz schnell erstellt werden kann.

00:16:36: Das meinst du denn verändert generativeKI die Weiterbildung selbst?

00:16:40: Also im Sinne der Lernformate, wenn wir jetzt auf den KI Campus schauen sehen wir ja auch das ist eigentlich eine ganz neue Art des Lernens.

00:16:50: Wie schätzt du das ein?

00:16:52: Also generativeKI verändert natürlich auch die Weiterbildung selbst und zwar auf ganz, ganz verschiedene Arten.

00:17:01: Ich will vielleicht zwei Beispiele geben.

00:17:04: Das eine ist dass es natürlich heute sehr viel leichter geworden ist als früher war ich nennen sie jetzt mal personalisierte Lernbegleiter Digitale.

00:17:16: Früher hätte man intelligente Tutorialesysteme als Begriff dafür genannt an den Lehrmaterialien angepasst zur Verfügung zu stellen.

00:17:25: das sind letztendlich spezialisierte Systeme, die auf Sprachmodellen basieren aber auch auf den Inhalten konkret basieren.

00:17:35: Die in den Kursen zur Verfügung stehen Und die es Nutzerinnen und Nutzern erlauben, ganz einfach den Kursinhalt im Prinzip zu befragen.

00:17:43: Sich also nicht nur linear durch die ganzen Videos durchzuhören und die Quizzes zu machen sondern auch Rückfragen zu stellen, Nachfragen zur Stellen sich selbst Quizzs und Wissens-Tests zusammenzustellen.

00:17:55: Also die Art und Weise der Interaktion wie Lernde mit dem Kursmaterial umgehen können hat sich sehr, sehr stark verändert.

00:18:06: Weg von dem linearen Hinzen hochpersonalisierten.

00:18:09: Das gleiche gilt natürlich auch für die Personen, die Inhaltekurse auf der Plattform zur Verfügung stellen.

00:18:18: Auch dort haben wir heute ja sehr viel mehr Möglichkeiten einen Kurs zu platzieren als nur mehr oder weniger sagen.

00:18:26: naja Die Pflichtanteile sind jetzt die folgenden Videos, die folgende PDF-Dokumente und die folgendet quizzes, die gemacht werden müssen.

00:18:33: Heute ist es ja ohne Weiteres möglich, auch die Kurse selbst adaptiv zu gestalten.

00:18:37: Also mit verschiedenen Abbiegemöglichkeiten, mit verschiedenen optionalen Inhalten und auch einige der Inhalte können natürlich mittlerweile mit KI-Unterstützung generiert werden so dass das nicht ein sehr stark manueller Prozess ist sondern auch ein Prozess in dem die Lehrenden mit KI zusammen in ihrer Autorenfunktion in der Plattform tätig sind.

00:18:59: Kurz und gut!

00:19:00: Generative KI spielt auf der KI Campus-Plattform und auch vielen Lehrplattformen mittlerweile, doch auch jenseits des Inhaltscharakters eine zunehmend große Rolle als Lehrunterstützung.

00:19:14: Du sagst ja es ist ein Projekt vor allem jetzt was von Hochschulen getragen wird.

00:19:18: aber die Frage ist ja vor allem wie bringen wir das in die Breite der Gesellschaft damit es nicht nur bei ohne interessierten Menschen ankommt oder bei Menschen die eben gerade an der Hochschule studieren, sondern dass wir das wirklich der Breit der Bevölkerung nahe bringen können.

00:19:35: Was braucht es dazu?

00:19:37: Es braucht eigentlich ein ganzes Bündel von Maßnahmen die aber auch in Teilen schon angelaufen sind.

00:19:44: einerseits ist es braucht es in gewissen Bereichen ganz sicher eine Verpflichtung des Menschen beispielsweise in verantwortungsvoller Tätigkeit sind, in Dingen bei denen KI eine Rolle spielt auch gewisse KI-Kompetenzen haben.

00:19:59: Das haben wir zum Beispiel über die Qualifizierungsanforderung des AI Acts europaweit.

00:20:05: Dann gibt es die Frage, die vorhin auch schon thematisiert worden ist wo fangen eigentlich KI Kompetenz Anforderungen an?

00:20:14: Was müssen Schülerinnen und Schüler vielleicht darüber wissen in verschiedenen Altersstufen, was ist für alle Studierenden relevant?

00:20:21: Was ist für Studierende gewisser Fächer relevant aber auch.

00:20:25: Was is' für Berufstätige relevant in verschiedenen Professionen die in ihrer eigenen Ausbildung vielleicht gar nichts mit KI zu tun gehabt

00:20:35: haben?".

00:20:35: Und da spielen wiederum natürlich einerseits die Führungskräfte eine Rolle.

00:20:39: das heißt Führungskraftqualifikation ist im Moment ein extrem wichtiges Thema.

00:20:45: Und wenn man auf der anderen Ebene mal anschaut, dann ist natürlich die Integration von KI-Kompetenz bereits in den Schulen ein sehr wichtiges Thema.

00:20:56: Da gibt es auch einige seiner Aktivitäten in Schulen wie man sich altersgerecht mit KI im Informatikunterricht aber auch jenseits des Informatikumterrichts auseinandersetzen kann so dass das auch eine schulische Curricula ankommt.

00:21:09: Ich glaube dieser Merklang aus rechtlicher Verpflichtung aus schulkurikularer Integration und aus, ich nenne das mal Ausflug aus einem Eigeninteresse in einem relevanten Eigeninterresse von Unternehmen sich selber zu transformieren um von KI zu profitieren.

00:21:28: In ihren unterschiedlichen Chancen die die verschiedenen Bronzen haben.

00:21:32: Das ist so ein bisschen der Dreiklang der dann nicht nur die ohnehin interessierten Menschen mitnimmt, sondern auch zumindest diejenigen bei denen es wichtig ist dass KI-Kompetenzen angelegt sind.

00:21:43: Zum Beispiel wer in unserer zukünftigen Generation?

00:21:46: Jetzt hast du ja gerade eben das Thema Schule angesprochen, dass es daher auf Bestrebungen gibt.

00:21:51: wie siehst du uns insgesamt auf einem guten Weg in Deutschland hier was diese KI Kompetencen angeht?

00:21:57: weil die Digitalisierung da gab es schon sehr viel Kritik dass die in den Schulen verschlafen worden.

00:22:04: Klar, es gibt jetzt einige gute Ansätze.

00:22:06: Aber hast du insgesamt das Gefühl wir finden uns auf einem guten Weg?

00:22:09: Oder sind wir in Deutschland in Gefahr jetzt auch die KI-Wende sozusagen zu verschlafen was die Schulen angeht?

00:22:16: Die Gefahr versteht natürlich immer aber ich denke wir haben auf jeden Fall einige sehr positive schöne Beispiele.

00:22:24: Ich hatte dieses Jahr beispielsweise die Chance beim KI Schulpreis mit in der Jury zu sitzen wo wirklich sehr, sehr schöne Beispiele gezeigt werden konnten und auch eine Bühne gegeben werden konnte.

00:22:39: Wie man sich mit begrenzten technologischen Mitteln und ohne riesige große Server in der Schule Gedanken machen kann, KI-Kompetenzen zu thematisieren und interessante Unterrichtsprojekte beispielsweise umzusetzen.

00:22:53: Das geht also durchaus und wir haben da einiges an Positivbeispieln.

00:22:57: Wir sehen dass wir im Bereich der Unterrichtsmedien eine Transformation haben, das also das Schulbuch was wir in der Vergangenheit so im Printbereich irgendwie hatten.

00:23:08: Dass sich das verändert und auch zu einem KI-gestützten Lernmedium wird bei denen Lehrkräfte auch die Möglichkeiten haben, die die Chancen, die wir eben beispielsweise angesprochen haben auch zu nutzen.

00:23:22: natürlich haben wir in Deutschland ein föderales System mit allen seinen Chancen und riesigen Tricks dazu, dass wir nicht besonders schnell sind in zentralisierten Ländern, in denen stärker eine Lösung propagiert werden kann.

00:23:39: Die haben manchmal ein Geschwindigkeitsfaktor den Sie uns voran haben.

00:23:44: Wir haben aber durchaus eine Stärke darin auch den verantwortungsvollen Umgang mit KI die ethische Dimension zu thematisieren Und das zeigt sich ja letztendlich auch an den Kompetenzrahmen wie beispielsweise in Dick-Comp-Edioramen, aber auch in anderen Competence-Framebox haben.

00:24:01: Ich bin eigentlich ganz optimistisch gestimmt – auch wenn wir natürlich immer wieder Fälle haben wo wir dann auch mal in andere Länder schauen sollten und uns Infrastrukturen beispielsweise anschauen können.

00:24:14: Jetzt nochmal einmal der Blick zurück auf den KI Campus.

00:24:18: Du bist ja jetzt schon seit einigen Jahren mit dabei und begleitest dieses Projekt von Anbeginn an.

00:24:25: Hattest du denn für dich so wichtige Lernmomente in dieser Zeit?

00:24:29: oder gesagt hast, das hat mich jetzt selber erstaunt?

00:24:33: Oder das habe ich für mich selbst mitgenommen.

00:24:36: Ich glaube es waren zwei wichtige Momente.

00:24:39: Das eine ist ein qualitativer Moment gewesen wo wir uns vor einigen Jahren die Frage gestellt hatten Für wen machen wir das eigentlich als primäre Zielgruppe?

00:24:55: weil wir tatsächlich, ich erwähnte das vorhin am Anfang in einem Konsortium waren, in dem gar keine Hochschulen vertreten waren.

00:25:02: Und dann letztendlich eine Richtungsentscheidung getroffen haben, dass der KI Campus als Plattform halt zunächst mal nicht in einem ganz allgemeinen Sinn für alle da ist sondern schon ne Zielsetzung hat, dass es hier nämlich Bildungsmedien sein sollen die auf nem Hochschulniveau bieten, mit einem langen Weg der noch dann zu seiner Zeit zu gehen war Hochschulische Leistungspunkte zu sammeln und damit Kompetenz mit Studienbezug zu realisieren.

00:25:37: Das hat dem Projekt glaube ich geholfen weil mit dieser Schwerpunktsetzung es doch einfacher war zu schauen welche Inhalte kommen eigentlich auf die Plattformen?

00:25:49: Und welche Inhalten sind im Sinne der Qualitätssicherung vielleicht nicht für den KI Campus geeignet.

00:25:55: Und das zweite war, als vor einigen Jahren auf einmal die Benutzerzahlen sehr stark nach oben ging.

00:26:03: Das hing natürlich mit dem ChatGPT-Moment zusammen der aber zu einem Zeitpunkt kamen, als es die KI Campus Platform ja schon gab und wir sind heute bei mehr als hundertsechzig tausend registrierten Benutzelinnen und Benutzern und haben glaube ich über neunzigtausend Zertifikate aufgestellt einige Zeit nach dem Chatshipity Moment in einer unserer Projektsitzungen mal gesehen habe, wie stark doch die Nutzungszahlen nach oben gegangen sind und wie sinnvoll es gewesen war angesichts dieses Moments wo quasi die ganze Welt über generative KI spricht ein kompetentes auch kostenloses Bildungsangebot zu haben.

00:26:46: Das war schon ein toller Moment an dem dann natürlich weitergearbeitet worden ist, wie man dieses Momentum aufnehmen kann.

00:26:53: Ja, das finde ich auch total schön.

00:26:55: Also zu sehen wie so ein Projekt wächst und auch zu einem richtigen Zeitpunkt gestartet ist bzw.

00:27:00: jetzt ja auch ganz viele Personen dabei unterstützt KI-Kompetenzen aufzubauen.

00:27:06: Das heißt der Erstand heute ist ja wunderbar!

00:27:09: Wenn du jetzt für dich so einen Blick in die Zukunft wirst, wohin sollte sich denn der KI Campus deiner Meinung nach weiterentwickeln?

00:27:17: Und wie kann er sich dann in seiner Rolle auch im Deutschen... Bildungs-Ökosystem weiter verfestigen.

00:27:25: Ich glaube, wenn man sich den Campusstand heute anschaut dann versteht der aus insgesamt über fünfzig Förderern und Partnern.

00:27:34: das ist ja nicht nur das Bundesministerium und die Projektpartner es gibt auch eine ganze Reihe anderer Stiftungen und mittlerweile auch assoziierter Partner und ich würde hoffen dass sich diese Infrastruktur also dieses Netzwerk von Partnern, die zusammen dem KI-Kampus tragen weiterentwickelt.

00:27:54: Und ich glaube, die zentrale Aufgabenstellung, die wir für die nächsten drei Jahre in unserer Arbeit haben besteht auch darin zum Beispiel eine kurikulare Integration noch weiterzutreiben.

00:28:07: Dass wir also mit den Partnern weiter daran arbeiten wie das gelingen kann dass Lehrende sich an Materialien und Open Educational Resources im KI Campus bedienen, das in ihre Hochschullehrer einbringen.

00:28:23: Aber auch letztendlich den Austausch wieder was zurückzugeben wie wir das intensivieren können und es auch mit einer größer werdenden Anzahl von Projektbeteiligten in dieser Netzwerkinfrastruktur hinzubekommen.

00:28:37: dann können wir's glaube ich sehr gut schaffen dass der Campus noch weiter an Sichtbarkeit jenseits der eigentlichen Projektpartner gewinnt.

00:28:48: Und das wäre für mich eine auch weitergehende Aufgabe oder Perspektive, dass er als Plattform für freie Bildungsmaterialien auf Hochschulen-Niveau eine Rollenmodell einnimmt.

00:29:03: Ganz unabhängig davon, dass es hier um KI Materialien geht ist es ja zunächst erstmal auch eine funktionierende Infrastruktur in der sehr viele Hochschullen und andere Partner darin zusammenarbeiten hochwertige Bildungsmateriale miteinander zu teilen.

00:29:17: Und alleine diese Funktionalität ist, denke ich auch wert da mal genau hinzuschauen?

00:29:23: Ja, genau dieser Fokus-Bildung für alle ist natürlich ganz wichtig und zeigt sich ja wunderbar in diesem Projekt.

00:29:29: Es ist ja auch schön zu sehen wie es jetzt vielleicht weitergehen kann gerade wenn wir auf die Schule schauen oder auf Hochschulen als solches sehen KI-Kompetenzen in die Curricula.

00:29:39: Das wird ja Aufgabe für die nächsten Jahre sein, daher jetzt herzlichen Dank für deine Zeit und deinen Input hier auch in unserem Podcast!

00:29:46: Ich finde es sehr spannend zu sehen und aus der näheren Perspektive zu beobachten wohin sich der KI-Compos entwickelt hat und wohin der Weg noch weitergehen wird.

00:29:57: Und danke dir ganz herzlich für deine

00:30:01: Ja und wenn es euch gefallen hat, lasst uns eine Bewertung da, schreibt uns eine Rezension, abonniert uns und empfehlt uns weiter.

00:30:08: Und schaltet wieder ein – wir freuen uns!